高绩效团队建设与管理
发布日期:2015-03-26浏览:1693
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                                                                课程背景将500个土豆装在一只麻袋里,只不过成了一麻袋土豆罢了,土豆之间没有任何关系。一盘散沙的队伍,没有团精神的队伍,只不过在一起上班罢了,并没有形成一只团队。那么,团队究竟是什么?为什么团队如此盛行?在组建团队的过程中有哪些问题?如何引导和带领不同阶段的团队?怎样培育团队精神?如何打造团队执行力?如何淘汰不适合的团队成员?
 学习收益
 通过本课程的学习,您将能够
 1、了解团队的基本概念与特征;
 2、掌握团队组织形式与挑选团队成员的方法;
 3、诊断团队的发展阶段并采用不同的领导风格;
 4、建设优秀的团队文化,培育团队精神,打造团队执行力。课程对象企业中高层管理干部课程时长12 H课程大纲前言
 1、什么是团队?
 2、团队的构成要素(5P)
 a.目标(Purpose)
 b.人(People)
 c.团队的定位(Place)
 d.权限(Power)
 e. 计划(Plan)
 3、团队的几个发展阶段
 a、成立期
 b、动荡期
 c、稳定期
 d、高产期
 4、高绩效团队的特征
 a、明确的团队目标
 b、清晰的成员角色
 c.良好的关系与沟通
 d、卓越的团队领导
 e、优秀的团队文化
 f.最佳的生产力
 第一篇 :如何设计团队组织架构
 1、组织架构设计涵义与内容
 2、组织设计要解决的问题
 a、专业细分
 b、组织形状
 c、权利分配
 d、部门设置
 3、组织的业务和管理流程
 4、团队组织架构的形式
 a、职能制组织形式
 b、项目式组织形式
 c、矩阵制组织形式
 d、复合式的组织形式
 5、不同组织模式下的人力资源管理实践
 第二篇 :如何组建团队(成员选择)
 1、选用团队成员的基本原则
 a、匹配
 b、互补
 c、认同
 2、选拔招聘的基础工作
 a、工作分析
 b、员工素质模型
 3、常见筛选方法
 第三篇 :如何打造团队凝聚力
 1、团队凝聚力的含义
 2、如何打造团队凝聚力
 a、团队领导是团队凝聚力的核心
 b、团队文化是团队凝聚力的灵魂
 3、“领袖型”领导的五个特质
 a、委屈中平衡
 b、妥协中前行
 c、虚怀中充实
 d、放弃中收获
 e、谦卑中完善
 4、 “魅力型”领导的五种行为
 a、共享远景
 b、挑战现状
 c、使众人行
 d、激励人心
 e、以身作则
 5、 团队文化的内涵
 6、团队文化解剖图
 7、团队文化的要素构成
 8、领导素质决定团队文化的优劣
 第四篇: 如何管理团队成员的行为
 1、为什么要管理员工行为
 a.避免企业内部冲突的发生
 b.良好的员工行为可以增加组织的工作效率,进而增加组织的生产力。
 c.良好的员工行为可以提高组织形象。
 2、怎样管理员工行为
 a、教育培训:改变团队成员思想
 b、制度建设:规范团队成员行为
 c、“6S”推行:形成团队成员素养
 d、绩效考核:有“好报”才会有“好人”
 e、关注非正式组织:防微才能杜渐
 第五篇: 如何解决团队冲突
 1、什么是冲突
 2、正确认识团队冲突
 a、良性冲突可以提升团队绩效
 b、恶性冲突对团队具有破坏性
 3、人际关系六貌
 4、处理冲突的五种策略
 第六篇 : 如何提升团队执行力
 1、世界上有三大终极组织
 a、一个是“宗教”
 b、一个是“军队”
 c、一个是“家庭”
 2、管理深处是哲学,执行背后是文化
 3、执行型人才的三大标准
 a、第一、信守承诺
 b、第二、结果导向
 c、第三、永不放弃
 4、执行是一种战略:执行的高层战略/中层战略/基层战略
 5、高层战略:狼性领导原则:迫使员工进化
 6、中层战略:放大镜原理:认清角色做对事
 7、基层战略:结果原理:结果才是硬道理
 8、关于执行的学问
 第七篇 : 如何实现团队的优胜劣汰
 1、优秀团队成员的标准
 a、敬业精神
 b、忠诚
 c、有良好的人际关系
 d、团队精神
 e、能自动自发地工作
 f、注重细节,追求完美
 g、不找任何借口
 h、具有较强的执行力
 i、能找方法提高工作效率
 j、维护企业形象
 k、爱护企业
 l、有自主经营能力的员工
 m、不墨守成规而经常出新的员工
 
 2、如何留住优秀成员
 a、薪酬福利系统与留人
 b、没有规矩不成方圆:制度留人
 c、工作是快乐的:事业留人
 d、家的感觉真好:企业文化留人
 e、我用真心换真情:情感留人
 f、冲破成长“天花板”:经营职业和人生
 3、淘汰落伍成员的方法
 a、运用绩效考核结果,用事实和数据说话
 b、遵守劳动法规,避免劳动纠纷
 c、做好离职面谈纪录
 d、办理离职手续要简便快捷
 4、辞退过程中冲突防范
 
                
 
             
                         
                 
                 
    


 
	                
	                    
	            




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